政策利好,职业教育发展会迎来“黄金时代”吗?

时间:2019-12-29 来源:www.ldkx.net

[编者按]上周,国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》 该计划强调职业教育在中国教育体系中的重要作用,明确支持社会力量建立职业教育和培训,鼓励发展股份制和混合所有制职业院校和各类职业培训机构。

本文分析了《国家职业教育改革方案》中的具体内容,认为职业教育将在国家关注下进入快速发展阶段。 职业教育未来的发展机遇是什么?

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上周,国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》 有一段时间,职业教育引起了很多关注。 从我国职业教育体系框架出发,《方案》提出构建多元化办学模式,鼓励社会力量举办优质职业教育,把职业教育提升到一个新的水平。在短短几年时间里,职业教育已经走上了快速发展的轨道,那么在职业教育的红利下,职业教育会在2019年全面爆发吗?

多年来,企业和人才之间经常出现不匹配。 大学毕业生面临“学校招聘困难”。人才市场充满了人才,他们喜欢的工作很少。企业这方面的需求也没有得到满足。招聘高级技术人员的工资很高,但收效甚微。 随着我国产业升级和经济结构调整的不断加快,技术人才短缺问题越来越突出:制度建设不完善,职业技能培训基地建设有待加强,制度标准不完善,企业参与办学的动力不足。

随着现代化的发展,迫切需要一种高质量、务实、可实施的职业教育方式。 “到了下大力气做好工作的时候”,“没有职业教育的现代化就没有教育的现代化” 《方案》的推出充分体现了国家大力建设职业教育的决心。

《方案》分表明,复合型技术人才培养模式的改革和深化应更加注重“理论”与“努力”的结合 针对当前职业教育面临的问题,应从经费、建设和待遇等方面对症下药,吸引部分普通本科院校向应用型院校转型,建设“双师型”教师队伍,启动“1+X证书制度”,深化产教结合、校企合作,确保人才从供给方面满足社会需求,推进资格框架建设

根据我国多年来颁布的各种职业教育政策,这一《方案》关键框架早已为人所知。 早在2014年6月,国务院就发布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》号文件,提出到2020年要“适应发展需要,深度整合生产教学,实现中高等职业教育衔接”,形成具有中国特色和世界标准的现代职业教育体系 2015年发布《关于深入推进职业教育集团化办学的意见》,提出到2020年,初步建成300个示范引领型职业教育集团,基本形成教育链与产业链融合的局面。 2018年2月,《职业学校校企合作促进办法》提出鼓励校企合作,希望吸收更多的社会力量

深化产学研结合、鼓励社会力量参与的呼声由来已久。 对此,新高等教育集团常务董事柯耀文(Nicholas Ko)表示,政府一直鼓励社会力量的参与,希望增加社会供给,吸引社会资金,提高办学质量,从而解决资金投入不足的问题。 从近几天高等教育企业股价的持续上涨来看,《方案》的推出确实增强了市场信心。

然而,惠科研究所所长陈颖认为,在过去的一年里,政策多次强调校企合作。《方案》的推出再次强调了职业教育在整个国民教育体系中的作用,这将鼓励更多的企业参与职业教育的发展。 “1+X证书”制度试点工作的建议更符合企业对学生知识和技能的要求。其中,“1”是打下坚实的基础,“x”是面向未来,学校和企业都有更多的选择空

在一系列政策的推动下,职业教育迎来了一个快速发展的时期 据EDU一行统计,2018年共提出68个融资案例,披露融资金额超过40亿元。 随着资本的不断注入,教育资产证券化的热潮仍在继续。2018年3月,专注于在线学术教育和职业教育的尚德在纽约证券交易所成功上市。职业教育巨头中工教育有限公司向雅莎汽车公司借款185亿元,并成功登陆a股。2018年11月,金融教育机构高墩教育获得8亿元融资。

郭进证券教育行业首席分析师吴曹金认为,职业教育政府一直在密切关注,职业院校的资本化也走在了快车道上。 此次《方案》的推出,最重要的是缓解2018年《民促法实施条例送审稿》的推出所带来的悲观情绪,向行业发出高职院校资本化不会受阻的信号,增强市场信心。

高质量的发展需要更多的“大国工匠”。大国工匠的高要求促进了高素质应用型人才的培养

陈颖说,要推动合格的普通本科院校向应用型大学转型,教育环节必须顺应国民经济发展,贴近行业发展趋势,深化产教结合,实现校企合作育人。 因此,在课程设计和教学环节设计的整个链条中,应深入贯穿校企合作,产业需求和企业对人才结构的需求应贯穿人才培养的全过程。

《方案》的引入清楚地表明政府支持应用型大学的概念。尼古拉斯科说,改革是有希望的。 中国的社会就业呈现金字塔结构,更多的蓝领工作。由于本科生和专科生人数几乎相同,自然会倾向于职业教育。因此,培养更多实用应用型人才是高职院校的首要任务。

值得注意的是,《方案》不仅明确要求完善国家职业教育体系,而且提高了技术工人的收入水平和地位,为职业学校学生的发展开辟了道路。 2019年,随着《方案》的逐步实施、社会力量的进入、生产与教育一体化的深化以及供给方就业匹配的解决,职业教育的“黄金时代”才刚刚开始。

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